Synopsis
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La présente contribution tente de mettre à jour l'"ailleurs didactique" qui caractérise probablement l'enseignement des arts plastiques en France. Eu égard à la fluidité permanente et au caractère désormais inévident des objets dont elle a à connaître, elle envisage l'hypothèse de concevoir cette pratique comme une conduite, elle aussi, plastique et artistique.
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2013 Editions Presses universitaires de France (PUF) (Education et formation)
Langue française | 269 pages | Sortie : 1er août 2013
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