Synopsis
Cet ouvrage a pour objet de proposer une clarification scientifique sur le sujet complexe des troubles spécifiques du langage chez l'enfant. Il est composé de trois grandes parties : la première est consacrée à l'évolution " normale " du développement du langage oral et écrit chez l'enfant et retrace les différentes étapes de cette évolution ; la deuxième souligne l'importance des aspects affectifs, sociaux et pédagogiques dans l'évolution du langage (la notion de " difficulté d'acquisition du langage " y est décrite) ; la troisième partie, enfin, précise la notion de " trouble ", qui est pour sa part de nature strictement pathologique.
Ouvrage distribué gratuitement sur demande auprès de l'INPES.
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Je le picore suivant l'avancée de mes cours en développement du langage. Je trouve qu'il résume plutôt bien les étapes d'acquisition (en ce qui concerne le langage oral en tout cas). Par contre, l'auteur met trop en relief un lien "privilégié" entre la mère et l'enfant, alors que pour moi, le langage se met en place de la même manière quelque soit le genre du parent...