Didactique des sciences de la vie et de la terre
Jean-Pierre Astolfi et Régis Demounem1996

L'évolution des savoirs universitaires en Sciences de la Vie et de la Terre et leur éclatement engendrent des cloisonnements nouveaux dans les enseignements. Les deux auteurs du présent ouvrage ont la volonté de puiser, dans les apports complémentaires de la recherche et de l'expérimentation didactique et pédagogique, les fondements d'une réflexion sur ces objectifs majeurs : comment parvenir à une lisibilité renforcée de la discipline ? Comment développer chez les élèves des collèges et des lycées le sens des apprentissages scolaires ? Il apparaît que, pour le professeur, développer ses compétences relationnelles, impliquer les élèves dans une explication des phénomènes biologiques et géologiques, les écouter pour adapter son action pédagogique représentent des conditions d'une amélioration renouvelée de la portée formatrice et éducative de l'enseignement.