Lecture écritureAndré Ouzoulias2014

Ce petit livre est la reprise enrichie de 4 articles récemment parus dans le Café Pédagogique qui ont eu un grand retentissement. Il est destiné à alimenter le débat sur l’actualisation des programmes de l’école primaire. Dans cet ouvrage, André Ouzoulias remet en cause les progressions et les didactiques actuellement en œuvre en fin de maternelle et début d’école élémentaire, il propose de développer des pratiques alternatives dans 4 domaines : Le langage oral : l’auteur défend un authentique enseignement de la langue orale en maternelle, premier palier vers l’acquisition de la lecture ; l’objectif est qu’en fin de maternelle, tous les enfants s’expriment avec à propos et clarté. La compréhension grapho-phonologique : il est efficace de commencer par faire comprendre l’idée de grapho-phonologie au niveau de la syllabe, segment le plus aisément perceptible par les enfants. La production écrite : l’auteur défend la nécessité de consacrer à l’écriture une pédagogie active, appuyée sur la production de textes courts, parfois étayés, dans des situations qui rendent les enfants autonomes et créatifs. L’orthographe : afin de permettre aux enfants d’écrire beaucoup sans trop d’erreurs, il est indispensable de les outiller et de développer chez eux, dès le CP, la conscience orthographique. L’objectif est de permettre à tous les élèves d’apprendre à lire-écrire, et notamment à ceux qui n’ont que l’école pour apprendre