Synopsis
Le fonctionnement des institutions, la présentation d'un fait divers, le fonctionnement de la justice : autant d'éléments d'éducation à la citoyenneté pour lesquels la presse et la télévision sont indispensables à la pratique pédagogique.
Si l'apprentissage de la citoyenneté fait de l'élève un acteur de sa vie future, un être curieux, ce travail sur l'éducation civique à travers les médias lui permettra de porter sur le monde une pensée plus complexe, parce qu'il aura dépassé le rapport superficiel et émotionnel qu'il entretient souvent avec les médias d'information, devenant alors un citoyen raisonnable et responsable. La morale exigeante de la citoyenneté n'est pas innée, elle est le résultat global d'une éducation à laquelle participe, de façon particulière, la pratique de l'éducation civique au collège et au lycée.
Si l'apprentissage de la citoyenneté fait de l'élève un acteur de sa vie future, un être curieux, ce travail sur l'éducation civique à travers les médias lui permettra de porter sur le monde une pensée plus complexe, parce qu'il aura dépassé le rapport superficiel et émotionnel qu'il entretient souvent avec les médias d'information, devenant alors un citoyen raisonnable et responsable. La morale exigeante de la citoyenneté n'est pas innée, elle est le résultat global d'une éducation à laquelle participe, de façon particulière, la pratique de l'éducation civique au collège et au lycée.
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1996 
Editions CRDP Académie de Lyon
83 pages
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