Synopsis
Comment transmettre des connaissances et des compétences à des élèves
empêchés de penser, en plein échec scolaire, dans des classes hétérogènes ? Comment dépasser la peur d'enseigner qui bloque les professeurs et entretient la peur d'apprendre ?
Cet ouvrage propose des solutions concrètes pour restaurer une volonté
et une capacité à apprendre pour les élèves les plus démunis, autour
de trois changements pédagogiques majeurs :
-Développer une pédagogie non conformiste et engagée dans la pensée;
-Valoriser la culture et le langage;
-Favoriser la cohésion groupale et profiter des avantages du travail en équipe.
Un livre destiné aux enseignants et aux éducateurs ainsi qu'à toutes les personnes engagées dans une démarche éducative.
empêchés de penser, en plein échec scolaire, dans des classes hétérogènes ? Comment dépasser la peur d'enseigner qui bloque les professeurs et entretient la peur d'apprendre ?
Cet ouvrage propose des solutions concrètes pour restaurer une volonté
et une capacité à apprendre pour les élèves les plus démunis, autour
de trois changements pédagogiques majeurs :
-Développer une pédagogie non conformiste et engagée dans la pensée;
-Valoriser la culture et le langage;
-Favoriser la cohésion groupale et profiter des avantages du travail en équipe.
Un livre destiné aux enseignants et aux éducateurs ainsi qu'à toutes les personnes engagées dans une démarche éducative.
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1 édition pour ce livre
2012 Editions Dunod (Enfances)
154 pages
ISBN : 9782100576630
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