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empêchés de penser, en plein échec scolaire, dans des classes hétérogènes ? Comment dépasser la peur d'enseigner qui bloque les professeurs et entretient la peur d'apprendre ?
Cet ouvrage propose des solutions concrètes pour restaurer une volonté
et une capacité à apprendre pour les élèves les plus démunis, autour
de trois changements pédagogiques majeurs :
-Développer une pédagogie non conformiste et engagée dans la pensée;
-Valoriser la culture et le langage;
-Favoriser la cohésion groupale et profiter des avantages du travail en équipe.
Un livre destiné aux enseignants et aux éducateurs ainsi qu'à toutes les personnes engagées dans une démarche éducative.
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